高山市議会 2022-09-14 09月14日－03号
情報リテラシーは、情報モラルと取り違えられやすいですけれども、関連性は深くも全く重なり合うものではありません。入試に必要だからではなく、人が情報社会を生き抜くための必須の概念と手法だというふうに捉えています。 本市学校教育における情報モラル教育は評価をさせていただいておりますけれども、情報リテラシー教育においての認識はどうなのか。
情報リテラシーは、情報モラルと取り違えられやすいですけれども、関連性は深くも全く重なり合うものではありません。入試に必要だからではなく、人が情報社会を生き抜くための必須の概念と手法だというふうに捉えています。 本市学校教育における情報モラル教育は評価をさせていただいておりますけれども、情報リテラシー教育においての認識はどうなのか。
ここでできていることが他校でもできているのか、学校間格差はないか、学級閉鎖や登校自粛で登校できない子、また、なかなか学校へ来ることのできない子どもたちへの学びの保障はできているのか、端末活用のルールづくりは大丈夫か、セキュリティや情報モラルは大丈夫かなどなど疑問点も生まれています。
教育現場では、情報機器、ＩＣＴ機器を使いこなす力を育成することに加え、情報モラルを指導する必要があると捉えています。 各学校における情報リテラシー教育の現状は、個々の教員のスキルや指導力によるところもありますが、どの学校、どの学級の児童生徒にも同じ質で授業を行うことが大切だと考えます。全ての教員が子どもたちに情報リテラシーを身につけるよう指導を行う責任を担っていることも確かです。
反面、本来の学習目的ではない間違った使い方という点についても注意が必要となり、学校では、情報モラル教育の充実ということを同時に進めているような状況です。 対面でのコミュニケーションにつきましては、ＩＴ社会やコロナ禍であっても子どもたちの成長のためには非常に重要であると考え、高山市の小中学校教育の方針と重点には、対話の重視を位置づけ取り組んでいます。
また、市長との懇談会で、多治見市ＰＴＡ連合会及び各単位ＰＴＡの意見も聴取しまして、やっぱり保護者も情報モラルというのを学ぶ必要があるなというような御意見や、要望としては、先生による差が出ないようにしてほしい、また、議員の御質問の中にありました不登校の子にも対応できるのかなというような御質問など、そういった声を聞いております。 今後もやりながら、聞いて、対応をしていく考えであります。
その通知の中で、１、端末の整備・活用について、２、個人情報保護とクラウド活用について、３、ＩＣＴの積極的な利活用について、４、デジタル教科書・教材・ＣＢＴシステムの活用等について、５、教師のＩＣＴ活用指導力の向上、６、情報モラル教育等の充実について、７、ＩＣＴの活用に当たっての児童生徒の健康への配慮等について、８、保護者や地域等に対する理解促進について、９、ＩＣＴの円滑な活用に向けた改善の継続についてと
その通知の中で、１、端末の整備・活用について、２、個人情報保護とクラウド活用について、３、ＩＣＴの積極的な利活用について、４、デジタル教科書・教材・ＣＢＴシステムの活用等について、５、教師のＩＣＴ活用指導力の向上、６、情報モラル教育等の充実について、７、ＩＣＴの活用に当たっての児童生徒の健康への配慮等について、８、保護者や地域等に対する理解促進について、９、ＩＣＴの円滑な活用に向けた改善の継続についてと
これらのことについては、情報モラル教育の一環であると捉えて、丁寧な指導を繰り返し行い、啓発をしていきたいと思っています。 以上でございます。 ○議長（市川隆也君） ５番 浅野典之君、どうぞ。 ◆５番（浅野典之君） それでは、再質問させていただきたいと思います。２点させていただきます。
そのほか意識改革に関する啓発講座等につきましては、人権啓発センターが小学生を対象に行う子どもぬくもり教室、子育て支援課が保護者や教職員を対象に行う情報モラル講座、人づくり課が市職員を対象に行う性の多様性とＬＧＢＴ研修などを実施しております。以上でございます。
児童生徒だけではなく、保護者に対しても依存症の予防や情報モラルについて考える機会が必要ですし、学校と家庭で役割を分担しながら対応すべきだと考えますが、御見解や対応策についてお聞かせをください。 ２点目の質問です。今後の放課後児童クラブの在り方について質問をします。
関商工では、全生徒に対してタブレットＰＣ利用のガイダンスを実施し、利用の仕方、利用のルール、管理保管方法などについて説明し、併せて情報モラルの指導を実施しました。 そのほかのセキュリティー対策としましては、放課後やタブレットを使用しないときは、充電保管庫で鍵をかけて保管するようにします。データ管理に関しましては、タブレットを学校外へ持ち出しても有効となるフィルタリングがかけてあります。
その中で、これから児童生徒それぞれがタブレット端末を利用する授業を見越して、各学校の教務主任等から成るＩＣＴ教育プロジェクト委員会が準備を進めていますが、その中で、共同学習、特別支援教育、遠隔教育、情報モラル教育の各分野について部会を設け、実践事例を蓄積したり、タブレット端末活用のルールについて検討したりしながら、それぞれ活動してきています。
今後、ＩＣＴ社会の進展の中で、児童生徒が安心して学校生活、家庭生活が送れるよう、特に、情報モラル教育と人権教育を一層推進していかなければならない、これが大きな課題である、このように捉えております。 以上です。 ○議長（波多野源司君） 18番 栗山守君、どうぞ。 ◆18番（栗山守君） ありがとうございます。
あわせて、情報モラル教育をさらに充実させ、子どもたちの情報モラルについての理解をより深める中で不適切な投稿、掲載をするような悪い方向へ心のアクセルを踏むのではなく、そうした投稿、掲載をしないというよい方向に向かうことができる子どもになるよう、また、自分の友達もそうした投稿、掲載をさせない、見つけたら周囲の大人に相談するという方向へ進むことができるように取り組んでまいります。
さらに、職務に応じた研修講座においても情報教育に取り組んでおり、小中、特別支援学校の情報主任を対象とした年３回の情報主任研修や、初任者を対象としたＩＣＴの活用研修や情報モラル教育を行っております。 議員のスキルアップには──あっ、ごめんなさい。
また、犯罪被害、風評被害などの危機を回避し、情報を正しく安全に利用できるようにするために情報モラル教育を推進しております。
また、タブレット端末の使用にあたりましては、児童・生徒への基本操作や情報モラル等の学習について、順次進めてまいります。 ２点目の校内ネットワーク環境の整備につきまして、現在、工事に当たっての日程や機器設置位置等の調整を進めておりまして、令和３年２月には新しいネットワーク環境が使用できるものと考えております。
また、タブレット端末の使用にあたりましては、児童・生徒への基本操作や情報モラル等の学習について、順次進めてまいります。 ２点目の校内ネットワーク環境の整備につきまして、現在、工事に当たっての日程や機器設置位置等の調整を進めておりまして、令和３年２月には新しいネットワーク環境が使用できるものと考えております。
１つ目は、学習アプリ授業支援ツール活用、２つ目は共同学習、３つ目は遠隔学習、４つ目として、情報モラル教育、５つ目として、特別支援教育、この５つに取り組んでおります。 また、これらのプロジェクトにおける研究推進に合わせ、教員がＩＣＴ教育を実践していくために、ＩＣＴ機器の準備や操作の支援、活用のサポートなどを行うＩＣＴ支援員を配備することとしています。
教師の皆さんがＩＣＴを活用して指導する力も高めていかなければなりませんし、情報モラル教育の充実や有害情報対策は学校だけではなく地域全体で取り組んでいくべき課題と考えております。ＷＨＯ・世界保健機関は、オンラインゲームやテレビゲームのやり過ぎで日常生活ができなくなるゲーム障害を新たな病気に認定しました。